У навчальному посібнику в широкому
культурно-історичному контексті представлено рух світової психологічної
думки у XX столітті Історія психології цього складного й суперечливого
періоду постає у послідовному висвітленні наукових напрямів, шкіл, а
головне — особистостей, котрі зумовили вибудову чимдалі довершенішого
знання про людину та її внутрішній світ. Для студентів вищих закладів
освіти, які навчаються за спеціальністю «Психологія», а також усіх, хто
цікавиться проблемами історичного поступу психологічної науки.
В учебном пособии "Психология управления"
рассматриваются проблемы принятия управленческих решений в условиях
практической работы организации. Анализируются взаимоотношения
руководителя и персонала, способы их продуктивного сотрудничества,
методы решения конфликтных ситуаций. На современном практическом
материале рассматриваются противоречия и парадоксы, внутренне присущие
современному управлению. Даются рекомендации по актуальным вопросам
подготовки кадров для современного управления. Книга адресована
студентам, аспирантам и преподавателям учебных заведений, а также
руководителям и менеджерам коммерческих организаций.
Представлена модель обучения, организованная на новых
методологических и теоретических принципах по сравнению с традиционным
обучением и формирующая теоретическое мышление учащегося с системным
типом ориентировки в предмете изучения. Первая часть книги посвящена
описанию теоретических основ обучения, вторая — экспериментальным
исследованиям, реализующим разработанные принципы на материале разных
учебных дисциплин и разных уровнях обучения. Представлен методический
аспект обучения: разработка учебных программ, учебных заданий, подбор
типов учебных задач, методика организации процесса усвоения, анализ
результатов экспериментального обучения. Для студентов и аспирантов,
изучающих педагогику и педагогическую психологию, учителей,
преподавателей, методистов, слушателей системы повышения квалификации и
всех, кто занят непрерывным самообразованием.
Этот учебник дает полное представление о современных
знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на
восемь частей, каждая из которых описывает особенности психологии
данного возрастного периода по следующим векторам: когнитивные
особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие
особенности, особенности я-концепции. Особое внимание в книге уделено
вопросам возрастной периодизации и детской и подростковой агрессии. Состав
авторского коллектива этой книги — уникален в работе над книгой
принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических
наук. Из них трое — академики и двое — члены-корреспонденты российской
академии образования (по отделению психологии). Данный труд представляет
взгляды разных психологических школ страны. Для широкого круга
специалистов в области гуманитарных наук.
В учебном пособии рассматриваются общие
закономерности изменения нравственных идей в истории развития общества
Исследование направлено на то, чтобы доказать, что именно через
нравственные отношения с другими людьми человек критически рассматривает
свою индивидуальность, формулирует цели собственного бытия. Это
предполагает широкий подход при котором учитываются
культурно-исторические, психологические и логические основания развития
философских идей в целом Автор предлагает новые подходы к обоснованию
морали, показывает почему человек может иметь личную заинтересованность в
том, чтобы быть нравственным. Книга предназначена для всех,
интересующихся проблемами морали. Она может быть использована как
учебное пособие по курсу этики.
У посібнику на рівні сучасного філософського
мислення, з урахуванням засад світоглядного плюралізму та ідеологічної
толерантності інтерпретовано такі усталені теми, як сутність і предмет
філософії, онтологія, гносеологія, історія філософії. У руслі
європейської традиції викладено нові для вітчизняних навчальних видань
проблеми: філософію суспільства, філософію історії, філософію культури,
філософію релігії, філософію права, філософію техніки, філософську
антропологію. Подано біографічні довідки найвидатніших вітчизняних та
зарубіжних філософів, словник філософських термінів.
Посібник допоможе розвивати у студентів здібності до
наукового підходу визначення найбільш ефективних прийомів, форм,
методів, засобів і цілісних психолого-педагогічних технологій управління
та впливу на підлеглих з метою підвищення їх професійної зрілості,
розвитку моральних якостей, підготовки сучасного керівника, здатного
висококваліфіковане виконувати коло соціально-виробничих обов'язків. Для
спеціалістів і керівників організацій, підприємств, працівників
кадрових і соціально-психологічних служб, викладачів та студентів вищих
навчальних закладів.
Через сорок восемь лет после первого выхода в свет
книга «Мотивация и личность» по-прежнему предлагает уникальные и
влиятельные теории, не утратившие своего значения для современной
психологии. Данное третье издание представляет собой переработку
классического текста коллективом авторов, с сохранением оригинального
стиля Маслоу. Целью переработки текста было придать ему большую ясность и
структурированность, сделав его таким образом пригодным для
использования в учебных курсах по психологии. В третье издание вошли
также развернутая биография Маслоу, послесловие редакторов, в котором
они излагают практические и теоретические аспекты системы взглядов
Маслоу, нашедших отражение в нашей жизни и обществе, и полная
библиография трудов Маслоу.
У пропонованому навчальному посібнику викладено
основи нормативного курсу загальної психології, розкрито загальні
питання психології; розглянуто закономірності психічних процесів,
психічної діяльності, емоційно-вольову сферу та індивідуальні
особливості особистості; висвітлено питання психології особистості,
колективу та психології спілкування. Подано блок процедур, які
забезпечують активне та свідоме засвоєння навчальної інформації. Для
студентів вищих закладів освіти, де викладається курс загальної
психології.
Навчальний посібник містить основні теми дисциплін
«Загальна психологія» та «Дидактика». У ньому розглядаються механізми
психічних явищ і поведінки людини, структура діяльності, формування
особистості, типи нервової системи і темпераменту, психічні стани й
пізнавальні процеси, методи практичної психології, зв'язок між
психологією та педагогікою, історичні аспекти розвитку освіти в Україні
та історичні форми навчання, зміст освіти, види, методи, принципи і
контроль навчання, організація навчання у вищій школі. Вперше розроблено
систему наочних схем для кращого засвоєння складних понять,
аналізується придатність історичних форм навчання до сучасних умов.
Оригінальними є концепція побудови посібника і розроблення завдань для
закріплення теорії; подано дидактичні та психологічні тести до розділів. Для
студентів, слухачів заочної та очної форми навчання, викладачів і
фахівців, які прагнуть самостійно вивчити дисципліну «Основи психології
та педагогіки».
